出版・販売月刊誌ONKAN: 平成11年度バックナンバー
平成12年3月号 品切れ
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する(下-1）
特別講義：
総合的な学習と音楽科の関わり 神原陸男
鑑賞指導の研究と実践：
友達とのかかわりを通して活動する楽しさ
テーマは声、教材は日本歌曲でこそ
おんかん事業報告：
'99冬の勉強会を終えて
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する(下-1）
特別講義：
総合的な学習と音楽科の関わり 神原陸男
鑑賞指導の研究と実践：
友達とのかかわりを通して活動する楽しさ
テーマは声、教材は日本歌曲でこそ
おんかん事業報告：
'99冬の勉強会を終えて
平成12年2月号 品切れ
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する
おんかんＮＥＷＳ：
尺「松本記念館(仮称）」開館準備中
呉市宿泊研修レポート：
「越天楽」と」「恋は魔術師」
奈良夏ゼミ研究報告（2）：
ピアノ協奏曲と管弦楽曲の中から新しい教材を
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する
おんかんＮＥＷＳ：
尺「松本記念館(仮称）」開館準備中
呉市宿泊研修レポート：
「越天楽」と」「恋は魔術師」
奈良夏ゼミ研究報告（2）：
ピアノ協奏曲と管弦楽曲の中から新しい教材を
平成12年1月号 品切れ
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する
おんかんＮＥＷＳ：
尺「松本記念館(仮称）」開館準備中
呉市宿泊研修レポート：
「越天楽」と」「恋は魔術師」
奈良夏ゼミ研究報告（2）：
ピアノ協奏曲と管弦楽曲の中から新しい教材を
特別連載：
新しい小学校音楽科の学習指導を創造する
おんかんＮＥＷＳ：
尺「松本記念館(仮称）」開館準備中
呉市宿泊研修レポート：
「越天楽」と」「恋は魔術師」
奈良夏ゼミ研究報告（2）：
ピアノ協奏曲と管弦楽曲の中から新しい教材を
平成11年12月号 品切れ
夏ゼミ'99研究報告：
「トレロカモミロ」が役立ちます
お気に入りの曲を売り込むには
「奈良夏ゼミ」研究報告：
尺八音楽の指導の工夫 ― 鹿の遠音
音楽教育にかける夢：
音楽のすばらしさを教えてくれた人々、民俗音楽の効能
私の音楽鑑賞教育：
２１世紀の鑑賞教育「変わるもの変わらないもの」
特別連載：
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（最終回）
海外教育事情レポート・トルコ編（７）：
星空の下でのオペラ鑑賞
夏ゼミ'99研究報告：
「トレロカモミロ」が役立ちます
お気に入りの曲を売り込むには
「奈良夏ゼミ」研究報告：
尺八音楽の指導の工夫 ― 鹿の遠音
音楽教育にかける夢：
音楽のすばらしさを教えてくれた人々、民俗音楽の効能
私の音楽鑑賞教育：
２１世紀の鑑賞教育「変わるもの変わらないもの」
特別連載：
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（最終回）
海外教育事情レポート・トルコ編（７）：
星空の下でのオペラ鑑賞
平成11年11月号 品切れ
正倉院展から 金銀平文琴
'98冬の勉強会の思い出：
たくさんのことを学んだ日本音楽講座
夏ゼミ'99研究報告：
筝曲「六段の調べ」 のりものの音楽を楽しもう
私の音楽鑑賞教育：
21世紀の鑑賞教育「変わるもの変わらないもの」
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（8）
海外教育事情レポート・トルコ編（6）：
震災の地で歌う「上を向いて歩こう」
正倉院展から 金銀平文琴
'98冬の勉強会の思い出：
たくさんのことを学んだ日本音楽講座
夏ゼミ'99研究報告：
筝曲「六段の調べ」 のりものの音楽を楽しもう
私の音楽鑑賞教育：
21世紀の鑑賞教育「変わるもの変わらないもの」
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（8）
海外教育事情レポート・トルコ編（6）：
震災の地で歌う「上を向いて歩こう」
平成11年10月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（7）
海外教育事情レポート・トルコ編（5）
本家本元の「トルコ行進曲」
私の音楽鑑賞教育：
音楽教師は「ごく限られた条件」を満たす人
おんかん事業報告：'99夏のセミナーを終えて
夏ゼミ'99研究報告：組曲「展覧会の絵」から
本物の演奏家を聴き、一緒に演奏した「越天楽今様」
おんかん講座(A)：「中世音楽の精神史」をめぐって
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（7）
海外教育事情レポート・トルコ編（5）
本家本元の「トルコ行進曲」
私の音楽鑑賞教育：
音楽教師は「ごく限られた条件」を満たす人
おんかん事業報告：'99夏のセミナーを終えて
夏ゼミ'99研究報告：組曲「展覧会の絵」から
本物の演奏家を聴き、一緒に演奏した「越天楽今様」
おんかん講座(A)：「中世音楽の精神史」をめぐって
平成11年9月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（6）
海外教育事情レポート・トルコ編（4）
トルコで楽しめる音楽の種類と性格
Ｂおんかん講座：音の人類学(15)
一度に沢山の音を出したくて
民俗芸能の楽しみ 幻想の一夜「山鹿燈籠祭」
音楽鑑賞指導の研究と実践
お香、生け花、短歌と「越天楽今様」
筝を中心としたアンサンブルで取り組む「越天楽今様」
私の音楽鑑賞教育(1) 「聴く耳を育てる」ために
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（6）
海外教育事情レポート・トルコ編（4）
トルコで楽しめる音楽の種類と性格
Ｂおんかん講座：音の人類学(15)
一度に沢山の音を出したくて
民俗芸能の楽しみ 幻想の一夜「山鹿燈籠祭」
音楽鑑賞指導の研究と実践
お香、生け花、短歌と「越天楽今様」
筝を中心としたアンサンブルで取り組む「越天楽今様」
私の音楽鑑賞教育(1) 「聴く耳を育てる」ために
平成11年8月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（5）
海外教育事情レポート・トルコ編（3）
日本人タレントのハレンチ行為の後で
Ａおんかん講座：音楽史の最前線(3)「バッハ事典」と「バッハ全集」
民俗芸能の楽しみ 幻想の一夜「山鹿燈籠祭」
音楽鑑賞指導の研究と実践
私たちが目指す、表現と鑑賞の関連を図った音楽学習
本物の演奏と演奏家に出会えたレクチャー・コンサート(1)
ただいま奮闘中！
世界でひとつの「マイ・ミュージック」をつくろう！
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（5）
海外教育事情レポート・トルコ編（3）
日本人タレントのハレンチ行為の後で
Ａおんかん講座：音楽史の最前線(3)「バッハ事典」と「バッハ全集」
民俗芸能の楽しみ 幻想の一夜「山鹿燈籠祭」
音楽鑑賞指導の研究と実践
私たちが目指す、表現と鑑賞の関連を図った音楽学習
本物の演奏と演奏家に出会えたレクチャー・コンサート(1)
ただいま奮闘中！
世界でひとつの「マイ・ミュージック」をつくろう！
平成11年7月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（４）
海外教育事情レポート・トルコ編（２）
トルコの子どもの日 山本登志一
Ｂおんかん講座：音の人類学（１４）新・指揮者像
音楽鑑賞指導の研究と実践
おんかん「教材研究委員会」委員の実践報告
Ｒ・ディットリヒ物語 生徒のストライキ
Ｒ・ディットリヒ物語番外編 根上淳・ペギー葉山ご夫妻を訪ねて
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（４）
海外教育事情レポート・トルコ編（２）
トルコの子どもの日 山本登志一
Ｂおんかん講座：音の人類学（１４）新・指揮者像
音楽鑑賞指導の研究と実践
おんかん「教材研究委員会」委員の実践報告
Ｒ・ディットリヒ物語 生徒のストライキ
Ｒ・ディットリヒ物語番外編 根上淳・ペギー葉山ご夫妻を訪ねて
平成11年6月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（３）
海外教育事情レポート・トルコ編（１）
アジアとヨーロッパの接点に立って
Ａおんかん講座：音楽史の最前線（２）日本から世界へ
音楽鑑賞指導の研究と実践：
「イメージを膨らませ、豊かに想像させる」その後は？
市販ソフトの教材化：
ビデオ「小学校の音楽授業」その２・中学年編
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（３）
海外教育事情レポート・トルコ編（１）
アジアとヨーロッパの接点に立って
Ａおんかん講座：音楽史の最前線（２）日本から世界へ
音楽鑑賞指導の研究と実践：
「イメージを膨らませ、豊かに想像させる」その後は？
市販ソフトの教材化：
ビデオ「小学校の音楽授業」その２・中学年編
平成11年5月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（２）
巻頭エッセイ：ヒトから人間へ
おんかん講座：音の人類学（１３）素顔のレゲエとの出会い
音楽鑑賞指導の研究と実践：
尺八の演奏家を招いての鑑賞と実技の授業
音楽に対する感じ方・考え方を深めることのできる生徒の
育成を３年間通した日本音楽の鑑賞指導プラン
市販ソフトの教材化：小学校の音楽授業「ＶＨＳ」（１）
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（２）
巻頭エッセイ：ヒトから人間へ
おんかん講座：音の人類学（１３）素顔のレゲエとの出会い
音楽鑑賞指導の研究と実践：
尺八の演奏家を招いての鑑賞と実技の授業
音楽に対する感じ方・考え方を深めることのできる生徒の
育成を３年間通した日本音楽の鑑賞指導プラン
市販ソフトの教材化：小学校の音楽授業「ＶＨＳ」（１）
平成11年4月号 品切れ
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（１）
新連載・巻頭エッセイ（１）： 「カラスはどこまで賢いか」
音楽史の最前線（１）「音楽を読む」
海外教育事情レポート（ウィーン）
「オブラディ・オブラダ」火事の避難訓練
コートジボワールの演奏家を招いての授業と交流の会
日本の文化を大切にしていくことのできる生徒の育成を目指して
小学校新学習指導要領の趣旨を読み取る（１）
新連載・巻頭エッセイ（１）： 「カラスはどこまで賢いか」
音楽史の最前線（１）「音楽を読む」
海外教育事情レポート（ウィーン）
「オブラディ・オブラダ」火事の避難訓練
コートジボワールの演奏家を招いての授業と交流の会
日本の文化を大切にしていくことのできる生徒の育成を目指して